遗传素质为人的发展提供了（　　）。

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• 1__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。（　　）

  • A.教育目的

  • B.课程目标

  • C.培养目标

  • D.教学目标

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• 2教师的劳动本质上是（　　）。

  • A.简单的脑力劳动

  • B.精神生产的劳动

  • C.复杂的体力劳动

  • D.传递知识的劳动

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• 3课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（　　）

  • • A.科学与人文整合的课程文化观

    • B.回归生活的课程生态观

    • C.缔造取向的课程实践观

    • D.民主化的课程政策观

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• 4柏克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）

  • A.班级授课

  • B.特普朗制

  • C.道尔顿制

  • D.开放教学

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• 5__________是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。（　　）

  • A.美育

  • B.智育

  • C.体育

  • D.德育

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• 6在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（　　）

  • A.知情

  • B.情意

  • C.知意

  • D.知行

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• 7我国中学教学的特殊组织形式是（　　）

  • A.个别教学

  • B.班级授课制

  • C.分组教学

  • D.复式教学

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• 8在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（　　）

  • A.德育

  • B.智育

  • C.美育

  • D.劳动技术教育

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• 9德育过程的基本矛盾是（　　）。

  • A.教育者与德育内容、方法的矛盾

  • B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

  • C.学生知的深与知的浅的矛盾

  • D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

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• 10我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是（　　）。

  • A.说服教育法

  • B.榜样示范法

  • C.自我教育法

  • D.陶冶教育法

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