与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是( )。

您可能感兴趣的试题

• 1柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

  • A.道德发展的先后次序是固定不变的

  • B.道德发展的次序是不分先后的

  • C.道德发展的速度是先慢后快

  • D.道德发展的速度是先快后慢

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• 2小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。

  • A.形象性与兴趣性

  • B.娱乐性与生活性

  • C.科学性与思想性

  • D.知识性与个性

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• 3不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。

  • A.重视课程的标准化建设

  • B.重视课程内容的现代化、综合化

  • C.重视基础学科和知识的结构化

  • D.重视能力的培养

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• 4我国实施义务教育是有（ ）作为法律保证的。

  • A.《宪法》

  • B.《素质教育法》

  • C.《义务教育法》

  • D.《义务教育法实施细则》

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• 5下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。

  • A.德育目标

  • B.受教育者身心发展特征

  • C.德育所面对的时代性和学生思想实际

  • D.学校教育的发展方向

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• 6学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。

  • A.教学计划

  • B.教学大纲

  • C.教学内容

  • D.教科书

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• 7单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过

  • 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。

    “王谨”我大声喝道：“你在干什么?”

    他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”

    我听了气不一打处来，“你一|”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。

    “你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松的说。

    他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。

    问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系？

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• 8师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

  • 师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？

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• 9一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就听冇个同学小声说：“都会写丫，还让写!”这件事引起丫这位老

  • 一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就听冇个同学小声说：“都会写丫，还让写!”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提出了‘‘老师应该怎样留作业?’’的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的稈度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方而取得了不同稈度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。

    问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

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• 10英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

  • A.外银论的观点

  • B.内发论的观点

  • C.多因素论的观点

  • D.反映论的观点

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