小学课程设计的最终目的是（ ）。

您可能感兴趣的试题

• 1我国制定教育目的的理论基础是（ ）。

  • A.《义务教育法》

  • B.马克思主义关于人的全面发展的理论

  • C.我国优秀的教育传统

  • D.西方先进的教育教学经验

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• 2构成学生思想品德的因素包括（ ）。

  • A.知

  • B.情

  • C.意

  • D.行

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• 3小学班主任工作的具体任务包括（ ）。

  • A.对学生进行品德教育

  • B.教育学生努力学习

  • C.指导学生校外、课外生活和活动

  • D.管理班集体，指导少先队工作

  • E.协调各任课老师的工作

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• 4我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。

  • A.陶行知

  • B.杨贤江

  • C.徐特立

  • D.蔡元培

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• 5学校教育内容的具体表现形式是（ ）。

  • A.课程计划

  • B.校舍安排

  • C.课程标准

  • D.教科书

  • E.教学指导书

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• 6美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

  • A.认知领域

  • B.日常生活领域

  • C.情感领域

  • D.动作技能

  • E.安全领域

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• 7教学过程的结构包括（ ）。

  • A.引起学习动机

  • B.引导学生领会知识

  • C.巩固知识

  • D.引导和组织学生运用知识

  • E.检查知识

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• 8“环境决定论”完全否定了（ ）。

  • A.遗传的作用

  • B.教育的价值

  • C.家庭的影响

  • D.文化的功能

  • E.人的能动性

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• 9组成课程计划的主要内容是（ ）。

  • A.学科设置

  • B.学科顺序

  • C.课时分配

  • D.学年编制

  • E.学周安排

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• 10义务教育的学制，通常有（ ）。

  • A.“六三”学制

  • B.“五四”学制

  • C.“九年一贯制”

  • D.“四二”学制

  • E.“六年制”

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