“（17世纪）欧洲的知识阶层认为，上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的方法。”牛顿的科学成就不包括

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  A. 美国独立战争

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  C. 第一次世界大战

  D. 太平洋战争

   

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• 219世纪中后期，日本运用国家政权的力量，按照西方的样板，由封建社会逐步转变到资本主义社会的成功改革是

  A. 大化改新

  B. 彼得一世改革

  C. 明治维新

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• 3下图的漫画反映了一次国际分赃会议中关于中国山东省的处理。该会议是法、美、英三国主导和操纵的

  

  A. 巴黎和会

  B. 华盛顿会议

  C. 慕尼黑会议

  D. 雅尔塔会议

   
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• 4“（总统）上任后推行新政帮助美国经济走向复苏。二战期间他推动美国支持并加入同盟国阵营。对塑造战后世界秩序

  A. 

  B. 

  C. 

  D. 

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• 5“自周之意，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下地于社会之要求，于

  A.王室衰微的原因 B.春秋争霸的作用

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• 6学者费正清认为，宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的“商业革命”，下列最能证明

  A.经商不受限制出现早市 B.南宋完成经济重心的南移

  C.海船配备先进的指南针 D.四川地区出现纸币“交子”

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• 7清政府一些官员认为台湾地狭人少，主张放弃台湾岛，而将军施琅却认为台弯是东南沿海要塞，没有台湾，沿海不得安宁，康

  A.鼓励官员进谏 B.巩固东南海防 C.发展海外贸易 D.接受汉族文化

  
  

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• 8毛泽东说:我们闹革命，光是跑来跑去是不行的，一定有一个家，不然就很困难。有了这个家就可以作为同敌人进行革命

  A.创建了中央革命根据地 B.开始了工农红军的万里长征

  C.创建了人民革命的军队 D.开创了工农武装割据的道路。

   

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• 9“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反

  A. 封建社会等级森严

  B. 初步确立了资本主义制度

  C. 完全摆脱了封建统治

  D. 是一个相对自治的共同体

   

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• 10历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。据下列示意图，判断此历史事件为西方国家

  

  A.积累了利润和原始资本 B.造成了非洲人口过剩

  C.解决了航海技术的难题 D.扩展了资本主义制度

   

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