新中国建立后，我国的教育目标是培养又红又专的社会主义事业的接班

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  A：潜移默化的特点

  B：深远持久的特点

  C：相对独立性的特点

  D：差异性的特点

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• 2“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹予诗书图画之内，而俗气潜消。
  “徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹予诗书图画之内，而俗气潜消。”这表明

  A：文化对人的影响是潜移默化的

  B：文化对人的影响是深远持久的

  C：文化是在实践中创造和发展的

  D：只有优秀文化才对人产生影响

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  不同国家、民族和地区由于宗教信仰不同、民族风俗不同、文化背景不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在法国、阿富汗等国家人们见面行贴面礼，中国则行握手礼。这说明

  A：交往方式不同，价值观不同

  B：交往方式决定于人们的文化程度

  C：文化影响人们的交往行为、交往方式

  D：西方的价值观念是错误的

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  某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理是 ①文化能增强人的精神力量                  ②文化氛围无时无刻不在影响人 ③校园社团文化有利于促进社会全面发展      ④参加校园社团活动有利于培养健全人格

  A：①③

  B：②③

  C：②④

  D：③④

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• 5《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎
  《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢？孔子回答，“富之”。弟子又问，如果大家都富裕了，又该怎么办？孔子说，“教之”。就是说，要“教育”。历史与现实总有一些相似之处。经过30多年的改革开放，我国人民生活已经获得了很大改善，越来越多的人“富”起来了。下一阶段我们应该 ①保护传统习俗，继承和发扬民族精神 ②大力建设社会主义核心价值体系 ③发展多种类型、多样风格的文化产品 ④把发展社会主义先进文化放到突出位置

  A：①②

  B：①④

  C：②③

  D：②④

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• 6“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明
  “海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明

  A：文化促进政治生活的进步

  B：文化促进经济生活的发展

  C：文化对人的影响是潜移默化的

  D：文化对人的影响是深远持久的

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  文以载道，经典古诗文是中华民族精神的重要载体。经典中有哲学，有智慧，有历史…涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。小学生诵读经典古诗文，接受民族文化的熏陶，有助于他们     ①提高文化品位 ②完善自身人格修养 ③树立正确的世界观、人生观、价值观 ④传承中华文明，弘扬民族精神

  A：②③④

  B：①②③

  C：②③

  D：①②③④

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• 8“孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈
  “孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走……”5·12汶川大地震的灾难侵蚀人们心灵时，一首首优秀的诗歌作品抒发了情怀，激励了国人，唤起了希望。这体现了

  A：积极健康的文化对社会发展起促进作用

  B：文化对人具有潜移默化的影响

  C：文化作为一种精神力量能够转化为物质力量

  D：文化与社会的发展是同步的

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  “重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识，是生产资料私有制财产继承关系的反映，但直到今天，这种思想依然残留在一些人的头脑里。这说明 ①文化的发展总是落后于社会经济的发展   ②文化有其自身的相对独立性和传承性  ③文化可以脱离经济而存在  ④文化的发展与经济的发展并不是完全同步的

  A：①②

  B：③④

  C：①③

  D：②④

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  如今，“微小说”、“微电影”、“微访谈”等“微生活”中的娱乐手段随着微博这一互动平台的蹿红也随之走进我们生活。这表明“微文化” ： ①满足了人们多样化的文化需求  ②增强了人们的精神力量  ③以大众传媒为主要传播媒介  ④在文化生活中占据着主导地位

  A：②④

  B：①③

  C：③④

  D：①②

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