明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽(　　)

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• 1单选题 建立健全素质教育的（  ），就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件

  • A、约束机制

  • B、动力机制

  • C、激励机制

  • D、保障机制

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• 2单选题 （　　）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求

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  • B、坚持以人的全面进步和发展为本

  • C、坚持以满足人民群众的需要为本

  • D、关注人人接受教育机会的公平性

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• 3单选题 素质教育理论的基..础是（

  • A、邓小平教育理论

  • B、教育理论发展

  • C、可持续发展战略

  • D、马克思主义关于人的全面发展学说

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• 4单选题 素质教育的根本宗旨是（ 

  • B、提高国民素质

  • C、适应市场经济需要

  • D、贯彻教育方针

  • 
    

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• 5单选题 素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习

  • A、全体性

  • B、全面性

  • C、统一性

  • D、发展性

  • 
    

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• 6单选题 《中华人民共和国教育法》规定，公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的（　　

  • A、全体性

  • B、全面性

  • C、基础性

  • D、发展性

  • 
    

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• 7单选题 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、（　　）三者之间的某些失衡现象

  • A、教师发展

  • B、学校体系

  • C、社会需求

  • D、教育发展

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• 8单选题 素质教育的激励机制不包括（

  • A、导向环节

  • B、调节环节

  • C、检测环节

  • D、反馈环节

  
  

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• 9单选题 （　　）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征

  • A、素质教育

  • B、应试教育

  • C、德育

  • D、智育

  • 
    

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• 10单选题 素质教育的.根.本任务是.（　

  • A、让每个学生都能上大学

  • B、让每个学生都成为智者

  • C、让每个学生成才

  • D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

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