以下几项中不属于人格结构的是(　　)

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• 1对前运算阶段儿童所不具有的一项特征是(　　)

  A 一切以自我为中心

  B 尚未获得物体守恒的概念

  C 思维具有不可逆性

  D 已经可以很好地把自己和外部世界区分开来

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• 2皮亚杰的理论认为，儿童在(　　)已经获得客体永久性

  A 感知运动阶段

  B 前运算阶段

  C 具体运算阶段

  D 形式运算阶段

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• 3“人心不同，各如其面”，这反映了人格的(　　)

  A 稳定性

  B 独 特性

  C 统合性

  D 复杂性

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• 4下列哪个对教育心理学的实践没有产生作用?(　　)

   
  A 赞可夫的改革小学体制的运动

  B 布鲁纳的结构主义改革

  C 斯金纳倡导程序教学

  D 以上三项都不正确

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• 5教育心理学的研究对象是(　　)

  A 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

  B 学与教以及二者相互作用的心理规律

  C 学与教的心理规律，但以后者为主

  D 学与教的心理规律，但以前者为主

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• 61921年法国新教育联谊会出版了(　　)，宣传新教育理论

  A 《新教育》

  B 《新青年》

  C 《新时期的教育》

  D 《新世纪》

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• 7新教育运动推行(　　)的教育目标

  A 儿童中心

  B 活动中心

  C 家庭中心

  D 社会中心

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• 8近代英国普及初等教育的法令是(　　)

  A 《巴尔福教育法》

  B 《巴特勒教育法》

  C 《费舍法案》

  D 《费里法案》

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• 9在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是(　　)

  A 《巴尔福教育法》

  B 《巴特勒教育法》

  C 《费舍法案》

  D 《费里法案》

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• 10以下不属于进步主义运动中的教育实验的是(　　)

  A 约翰逊的有机学校

  B 帕克的昆西教学法

  C 凯兴斯泰纳的劳作学校

  D 克伯屈的设计教学法

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