你做了一个3x4的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用，你是否要接下去作简单效应分析？()

您可能感兴趣的试题

• 1二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F(2，44)=2.91，由此可知（ ）

  A 研究中有48名被试

  B 一个因素有两个水平，另一个因素有三个水平

  C 一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

  D 其主效应是不显著的

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 2说明回归直线拟合程度的统计量主要是

  A 相关系数

  B 回归系数

  C 决定系数

  D 估计标准误

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 3下列哪种方法对提高统计功效没有帮助？

  A 增加样本容量

  B 将α水平从0. 05变为0.01

  C 使用单尾检验

  D 以上方法均可提高统计功效

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 4有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量，研究者依随机区组的原则，将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学

  A Z检验

  B t检验

  C Ⅳ-K检验

  D Z’检验

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 5一个实验()时，我们才能得到交互作用。

  A 因变量多于一个

  B 自变量多于一个

  C 因变量有多于一个的水平

  D 自变量有多于两个的水平

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 6对多个相关样本的平均数差异所进行的显著性研究，其中至少有一个因素属于随机效应模型，这种设计叫做()

  A 随机区组设计

  B 完全随机设计

  C 多因素设计

  D 单因素设计

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 7某研究选取容量均为5的四个独立样本进行方差分析，则其组内自由度是()

  A 4

  B 3

  C 19

  D 16

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 8在一个两因素完全随机设计的方差分析中,一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0. 94，B因素的主效应是F(2，108)

  A 因素B的主效应比因素A主效应大

  B 此研究是2x3的因素设计

  C 研究中有114名被试

  D 这个报告肯定存在错误

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 9在随机区组设计中，组间平方和反映了()

  A 自变量的影响作用

  B 被试间个别差异的影响作用

  C 其他干扰因素的影响作用

  D 组内差异的影响作用

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 10一位研究者报告单因素重复测量的方差分析中，F检验的结果是F(2，8)=4. 29，根据此结 果可知研究中有()个被试。

  A 5

  B 6

  C 9

  D 11

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做