各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为（　　）

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• 1心理学研究中的自变量常是不连续的，称为因素。同一因素的不同标准称为水平又叫（　　）

  A 实验处理

  B 实验条件

  C 检查点

  D 以上都对

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• 2如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点，一般（　　）为宜。只有这样，才能足以找出自变量和因变量的

  A 2～3个左右

  B 3～5个左右

  C 5～7个左右

  D 以上都不对

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• 3以下为准实验设计的是（　　）

  A 事后设计

  B 随机区组设计

  C 完全随机化设计

  D 时间序列设计

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• 4若使区组间的被试尽量做到同质，可以（　　）

  A 用同一个被试重复接受几种实验处理

  B 使用配对法分配被试

  C 区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组

  D 以上都对

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• 5（　　）实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理

  A 拉丁方

  B 随机区组

  C 完全随机化

  D 四组

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• 6下列心理学陈述中，哪一个是操作定义?（　　）

  A 智力是在智力测验中获得的分数

  B 攻击是对另一个体的失控的敌意

  C 测验法是用标准化量表测量个体个性特征的方法

  D 以上都不是

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• 7一个2×3的多因素设计可以得到（　　）

  A 一个主效应

  B 两个主效应

  C 三个主效应

  D 六个主效应

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• 8假设你要研究字体大小对不同年龄人阅读速度的影响，那么该实验需要（　　）自变量

  A 两个组内

  B 两个组间

  C 至少一个组间

  D 至少一个组内

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• 9与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　）

  A 可以看到因素的主效应

  B 可以看到因素的交互作用

  C 被试量大大减少

  D 不受被试的个体差异影响

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• 10被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量，完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是（　　）

  A 组间设计

  B 组内设计

  C 混合设计

  D 随机化设计

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