哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（　　）

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• 1迁移的形式训练说强调（　　）

  A 学习材料的相似性

  B 发展心理官能

  C 已有经验的概括化

  D 对情境关系的理解

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• 2奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

  A 知识水平

  B 认知结构

  C 经验水平

  D 学习动机

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• 3最古老的迁移理论是（　　）

  A 相同要素说

  B 概括原理说

  C 关系理论

  D 形式训练说

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• 4先前学习对后继学习影响，称为（　　）

  A 正迁移

  B 负迁移

  C 顺向迁移

  D 纵向迁移

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• 5我们日常所说的“举一反三”、“触类旁通”，事实上都是对（　　）现象的一种描述

  A 学习动机

  B 学习迁移

  C 联想

  D 想象

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• 6提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（　　）

  A 鲁宾斯坦

  B 维果茨基

  C 乌申斯基

  D 卡普列杰夫

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• 7根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是（　　）

  A 布鲁纳

  B 奥苏伯尔

  C 桑代克

  D 罗耶

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• 8学习定势说的典型代表人物是（　　）

  A 布鲁纳

  B 奥苏伯尔

  C 桑代克

  D 哈罗

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• 9下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是（　　）

  A 形式训练迁移说

  B 同化学习迁移说

  C 经验类化迁移说

  D 认知结构迁移说

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• 10根据迁移的层次不同，把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是（　　）

  A 布鲁纳

  B 奥苏伯尔

  C 加涅

  D 班杜拉

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