- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
特色双名师解密新课程高频考点,送国家电网教材讲义,助力一次通关
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从独立的评价发展到依从成人的评价
从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
2~3岁
5~7岁
学龄前期
学龄中期
肛门期
生殖期
性器期
潜伏期
弗洛伊德
埃里克森
皮亚杰
维果茨基
先慢后快
先快后慢
快慢大致相当
不快不慢
从“是什么”转向“为什么”
从“为什么”转向“是什么”
从“是什么”转向“怎么样”
从“为什么”转向“怎么样”
有意识记为主,无意识记活跃
无意识记为主,有意识记迅速发展
有意识记和无意识记都是主要识记方式
有意识记和无意识记都发展不快
创造性游戏
教学性游戏
活动性游戏
技能性游戏
生态学理论
社会学习理论
社会信息加工理论
挫折一侵犯理论
两难故事
对偶的故事
儿童谈话法
观察法
前道德判断阶段
他律道德阶段
习俗水平
自律道德阶段。
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