- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
特色双名师解密新课程高频考点,送国家电网教材讲义,助力一次通关
配套通关班送国网在线题库一套
在几千年人类文明发展进程中,亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产。下列文化遗产属于同一个大洲的是( )。
A. 《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”
B. 胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
C. 《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》
D. 《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》
价格变动会引起需求量变动。在日常生活中,价格变动对需求量影响较小的一组商品是( )。
A. 电视机、食用油、禽蛋
B. 蔬菜、米面、日用调味品
C. 金银首饰、液化气、家用摄像机
D. 海鲜产品、电脑、轿车
2009年万元GDP用水量比万元工业增加值用水量多:
A. 84立方米
B. 89.6%
C. 105立方米
D. 80.2%
下列说法中,正确的一项是:
A. 2009年平均降水量比常年平均降水量高出7.2%
B. 2010年全年总供水量中,地下水源比其他水源多1068亿立方米
C. 2009年工业和农业用水占总用水量的比重超过九成
D. 2010年全国人均每月生活用水量大约为58立方米
2009年城镇生活用水占总用水量的比重为:
A. 5.1%
B. 7.8%
C. 10.3%
D. 无法计算
2010年初,我国每个大型水库的平均蓄水量约为:
A. 4.36亿立方米
B. 4.64亿立方米
C. 4.97亿立方米
D. 5.23亿立方米
据初步统计,2010年,全国水资源总量29658亿立方米,比常年值多7.0%,比上年增加22.7%;全国平均降水量679.9毫米,比常年值多5.8%,较上年增加15.O%。年末全国519座大型水库蓄水总量2929亿立方米,比年初增加350亿立方米。
2010年,全国总供水量5998亿立方米,其中地表水源占81.2%,地下水源占18.3%.其他水源占0.5%。全国总用水量5998亿立方米,比上年增加33亿立方米,其中:生活用水773亿立方米(其中城镇生活占60.4%),占总用水量的12.9%;工业用水l407亿立方米。占总用水量的23.4%;农业用水3707亿立方米,占总用水量的61.8%;生态环境补水111亿立方米.占总用水量的1.9%。与上年比较,生活用水增加25亿立方米,工业用水增加16亿立方米,农业用水减少l6亿立方米,生态环境补水增加8亿立方米。全国人均用水量为448立方米。万元GDP用水量191立方米,比上年减少8.8%;万元工业增加值用水量l05立方米,比上年减少9.8%。
我国常年水资源总量为:
A. 26980亿立方米
B. 27718亿立方米
C. 28167亿立方米
D. 29452亿立方米
甲乙丙三人是同学,在一次考试成绩公布后,甲说:我在前十名,乙是最后一名,丙的名次不理想。乙说:我的成绩名次都很稳定,且我的排名紧挨在丙的后面,甲的名次有所下降。丙说:甲的成绩比我好,乙的成绩比我好。三人中,最多只有一个人说了假话。
由此可知:
A. 甲说假话
B. 乙说假话
C. 丙说假话
D. 没有人说假话
微软此前Windows系统的商业盈利大部分是靠向硬件厂商收取授权费用实现。如果沿用这种商业模式,则除非Windows8优秀到足以吸引大量平板电脑用户,否则Windows8很有可能在平板电脑上得不到更多厂商的支持。然而如果采用免费模式,那么微软现有的商业体系将需要做出重大改变。
以上论述如果为真,则可推出以下哪项?
A. 无论微软的Windows8是否收费,该系统的盈利模式都需要做出改变
B. 如果微软现有的商业体系无法做出重大改变,Windows8就不可能采用免费模式
C. 只有Windows8优秀到足以吸引大量平板电脑用户,才有可能得到更多厂商的支持
D. 如果Windows8在平板电脑上得到了更多厂商的支持,则说明Windows8并未沿用以前的商业模式
所有的错误决策都不可能不付出代价,但有的错误决策可能不造成严重后果。
如果上述断定为真,则以下哪项一定为真?
A. 有的正确决策也可能付出代价,但所有的正确决策都不可能造成严重后果
B. 有的错误决策必然要付出代价,但所有的错误决策都不一定造成严重后果
C. 有的错误决策必然要付出代价,但所有的错误决策都可能不造成严重后果
D. 所有的错误决策都必然要付出代价,但有的错误决策不一定造成严重后果
科学家发现,在过去的200年内,地球的磁场急剧地衰减。科学家预言,照这种速度发展下去.在未来的1000年内,地球磁场可能会完全消失,地球生灵将面临前所未有的宇宙射线大灾难。
由此可以推知:
A. 目前地球磁场的衰减速度比200年前更快
B. 人类无法改变地球磁场急剧衰减的状况
C. 今后来自外太空的辐射强度将会越来越大
D. 地球磁场可阻挡来自外太空的辐射
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
点击加载更多评论>>