阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答下列各小题： 所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前；而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑问》、《韶虞》、《武象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《韶虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。此非

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  阅读《炉中煤》中的一段文字，回答下列各小题：

  啊，我年青的女郎!

  我想我的前身

  原本是有用的栋梁，

  我活埋在地底多年，

  到今朝总得重见天光。

  作者借“炉中煤”抒发内心的感受，这是什么表现方法？

  怎样理解这一节诗的寓意？

  “年青的女郎”的比喻意义是什么？

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  阅读《香市》中的一段文字，回答下列各小题：

  天气虽然很好，“市面”却很不好。社庙前虽然比平时多了许多人，但那空气似乎很阴惨。居然有锣鼓的声音。可是那声音单调，庙前乌龙潭一泓轻水依然如昔，可是潭后那座戏台却坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光风化日”之下。一切都不像我儿时所见的香市了!……

  在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了……但是今天第一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角——农民。今天差不多看不见。

  后来我知道，镇上的小商人是重兴这“香市”的主动者；他们想借此吸引游客“振兴”市面．他们打算从农民的干瘪的袋里榨出几文来。可是他们这计划失败了!

  文章的结尾部分描述镇上小商人想借重兴“香市”来榨取农民干瘪的袋里的钱，最后计划落空。这一结尾有什么含义？其作用是什么？

  在重兴“香市”后，香市主角的转移反映了什么问题？

  作者在描述重兴的“香市”时运用了什么手法？

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  阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答下列各小题：

  有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

  请解释这段文字中加点字的含义。

  孳：

  天：

  爪：

  离：

  请将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理？

  郭橐驼所说的“植木之性”是什么？

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  初，郑武公娶于申，日武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名日寤生。遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。

  解释这段文字中加点字的含义。

  初：

  寤生：

  亟：

  弗：

  分析这段文字在全文结构中的作用。

  这段文字中姜氏偏爱共叔段的表现是什么？

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  阅读《秋水》中的一段文字，回答下列各小题：

  秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之日，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

  解释这段文字中加点字的含义。

  时：

  涘：

  辩：

  望洋：

  将这段文字中下列句子译成现代汉语。

  “闻道百，以为莫己若者，我之谓也”：

  “吾非至于子之门则殆矣”：

  “且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者”：

  “吾长见笑于大方之家”：

  这段选文在写景上有何特点？

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  于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏，走绳索，三

  上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。

  我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。

  这段文字表达的中心思想是什么？

  这段文字属于什么描写？它在全文中的作用又是什么？

  从这段文字中，我们可以体会到作者怎样的思想感情？

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  阅读王维《山居秋暝》中的一段文字，回答下列各小题：

  空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

  如何理解这首诗中以动写静，动静相衬的表现手法？

  分析这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。

  这首诗表现了诗人怎样的情趣？

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  阅读小说《米龙老爹》片段，回答下列各小题：

  一个月来，大太阳一直朝着田野喷下灼人的火焰。在这火雨的浇灌下，生命的花朵盛开，欣欣向荣。绿油油的大地一眼望不到边。蓝湛湛的天空上没有一丝云。诺曼底人的农庄分散在平原上，被又高又细的山毛榉围着，远远望去，好似一片一片的小树林。走到跟前，推开虫蛀的栅栏门，却又叫人以为是一座大花园，因为那些像农民一样瘦骨嶙峋的老苹果树都开了花。黑黝黝的老树干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向着晴空撑开它们的圆顶，白的白，红的红，光彩夺目。苹果花的清香，敞开的牲口棚里散发出的浓烈气味，还有厩肥堆发酵冒出来的热气掺混在一起。厩肥堆上歇满了母鸡。

  这里描绘了一幅怎样的田园风光？

  这景物描绘中洋溢着怎样的气氛？其中暗寓着人们什么样的情感？

  这段描写属于哪一类描写？它在小说的整体结构上有何作用？

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  呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

  文中“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣”这句话的作用是什么？

  这段文字在全文中的作用是什么？

  请解释这段文字中加点字的含义。

  理：

  原：

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• 10根据以下内容回答下列各题， 一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现
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