- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
特色双名师解密新课程高频考点,送国家电网教材讲义,助力一次通关
配套通关班送国网在线题库一套
(A)赵嘉、孙斌、李汀
(B)赵嘉、钱宜、李汀
(C)孙斌、周武、吴纪
(D)赵嘉、周武、吴纪
(E)钱宜、孙斌、周武
A 绿茶在3号。
B 花茶在4号。
C 白茶在3号。
D 红茶在2号
E 绿茶在1号。
(A)使用了"自我理解"概念,但并未给出定义。
(B)没有考虑"有些人不愿意理解自己"这样的可能性。
(C)没有正确把握理解别人和理解自己之间的关系。
(D)结论仅仅是对其论证前提的简单重复。
(E)间接指责人们不能换位思考,不能相互理解。
(A)除了苹果,其他许多水果运至超市时也留有一定的油脂痕迹。
(B)超市里销售的水果并未得到彻底清洗。
(C)只有那些在水果上能留下油脂痕迹的农药才可能被清洗掉。
(D)许多消费者并不在意超市销售的水果是否清洗过。
(E)在水果收摘之前喷洒的农药大多数会在水果上留下油脂痕迹。
(A)身心健康的人容易和他人相处融洽,而心理有问题的人与他人很难相处。
(B)男性通常比同年龄 段的女性对他人有更强的"敌视情绪",多数国家男性的平均寿命也因此低于女性。
(C)与人为善带来轻松愉悦的情绪,有益身体健康;损人利己则带来紧张的情绪,有损身体健康。
(D)心存善念、思想豁达的人大多精神愉悦、身体健康。
(E)那些自我优越感比较强的人通常"敌视情绪"也比较强,他们长时间处于紧张状态。
如果第二个庭院是"土"字庭院,可以得出以下哪项?
((A)第七十庭院是"水"字庭院。
(B)第五个庭院是"术"字庭院。
(C)第四个庭院是"金"字庭院。
(D)第三个庭院是"月"宇庭院。
(E)第一个庭院是"火"字庭院。
根据上述信息,下列哪个庭院可能是"日"字庭院?
(A)第一个庭院。
(B)第二个庭院。
(C)第四个庭院。
(D)第五个庭院。
(E)第六个庭院。
(A)该公司职员看到"眼睛"图片时,就能联想到背后可能有人看着他们
(B)在该公司工作的职员,其自律能力超过社会中的其他人
(C)该公司职员看着"花朵"图片时,心情容易变得愉快
(D)眼睛是心灵的窗口,该公司职员看到"眼睛"图片时会有一种莫名的感动
(E)在无人监督的情况下,大部分人缺乏自律能力
根据现有的物理学定律。任何物质的运动速度都不能超过光速,但是最近一次天文观测结果向这条定律发起了挑战。距离地球遥远的IC310星系拥有一个活跃的黑洞,掉入黑洞的物质产生了伽马射线冲击波。有些天文学家发现,这束伽马射线的速度超过了光速,因为它只用了4.8分钟就穿越了黑洞边界,而且光要25分钟才能走完这段距离。由此,这些天文学家提出,光速不变定律需要修改了。
以下哪项如果为真,最能支持上述天文学家所作的结论?
(A)或者光速不变定律已经过时,或者天文学家的观测有误。
(B)如果天文学家的观测没有问题,光速不变定律就需要修改。
(C)要么天文学家的观测有误,要么有人篡改了天文观测数据。
(D)天文观测数据可能存在偏差,毕竟IC310星系离地球很远。
(E)光速不变定律已经历经多次实践检验,没有出现反例。
2014年,为迎接APEC会议的召开,北京、天津、河北等地实施“APEC治理模式”,采取了有史以来最严格的减排措施。果然,令人心醉的“APEC蓝”出现了。然而,随着会议的结束,“APEC蓝”也渐渐消失了。对此,有些人士表示困惑,既然政府能在短期内实施“APEC治理模式”取得良好效果,为什么不将这一模式长期坚持下去呢?
以下除哪项外,均能解释人们的困惑?
(A)最严格的减排措施在落实过程中已产生很多难以解决的实际困难。
(B)如果近期将“APEC治理模式”常态化,将会严重影响地方经济和社会发展。
(C)任何环境治理都需要付出代价,关键在于付出的代价是否超出收益。
(D)短期严格的减排措施只能是权宜之计,大气污染治理仍需从长计议。
(E)如果APEC会议期间北京雾霾频发,就会影响我们国家的形象。
有专家指出,我国城市规划缺少必要的气象论证,城市的高楼建得高耸而密集,阻碍了城市的通风循环。有关资料显示,近几年国内许多城市的平均风速已下降10%。风速下降,意味着大气扩散能力减弱,导致大气污染物滞留时间延长,易形成雾霾天气和热岛效应。为此,有专家提出建立“城市风道”的设想,即在城市里制造几条通畅的通风走廊,让风在城市中更加自由地进出,促进城市空气的更新循环。
以下哪项如果为真,最能支持上述建立“城市风道”的设想?
(A)城市风道形成的“穿街风”,对建筑物的安全影响不大。
(B)风从八方来,“城市风道”的设想过于主观和随意。
(C)有风道但没有风,就会让城市风道成为无用的摆设。
(D)有些城市已拥有建立“城市风道”的天然基础。
(E)城市风道不仅有利于“驱霾”,还有利于散热。
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
课程专业名称 |
讲师 |
课时 |
查看课程 |
---|
点击加载更多评论>>