马克思主义产生的经济根源是( )。

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• 1学习马克思主义哲学的根本目的是为了( )。

  A.掌握这一正确的哲学理论

  B.锻炼逻辑思维能力

  C.宣传马克思主义哲学

  D.树立科学的世界观和人生观

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• 2有的哲学家认为，因果联系是由于人们多次看到两组现象前后相随而形成的心理习惯。这种观点属于( )。

  A.唯物主义决定论

  B.唯心主义非决定论

  C.形而上学的机械决定论

  D.相对主义诡辩论

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• 3“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”,这句话揭示了( )。

  A.生产工具是衡量生产力水平的重要尺度

  B.科学技术是生产力

  C.社会形态的更替有其一定的顺序性

  D.物质生产的发展藉要建立相应的生产关系

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• 4“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是( )。

  A.强调真理的客观性

  B.否认真理的客观性

  C.强调真理具有客观标准

  D.否认真理具有客观标准

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• 5实践的主体是( )。

  A.精神

  B.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人

  C.人

  D.人的意识

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• 6无产阶级的科学世界观和方法论是( )。

  A.辩证唯物主义

  B.历史唯物主义

  C.辩证唯物主义和历史唯物主义

  D.唯物主义

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• 7马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是( )。

  A.辩证法

  B.历史观

  C.劳动价值论

  D.剩余价值论

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• 8劳动过程是劳动的一般性质和劳动的社会形式的统一观点，说明( )。

  A.劳动过程是自然过程和社会过程的统一

  B.自然创造人和社会创造人的统一

  C.人与自然的本源联系和人与自然的根本区别

  D.劳动的主体和客体的统一

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• 9“没有革命的理论，就不会有革命的运动”这一观点( )。

  A.颠倒了理论和实践的关系

  B.把理论当成实践的来源和动力

  C.揭示了理论对实践的指导作用

  D.肯定了理论对实践的反作用

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• 10马克思主义认识论是能动地革命的反映论，它强调( )。

  A.人们在改造世界活动中认识世界

  B.实践是认识发展的动力

  C.实践是检验真理的标准

  D.认识有能动性，理论对实践有指导作用

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