教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育(　　)的重要体现。

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• 1"助人为乐"是德育的(　　)功能的体现。

  A.熏陶
  

  B.理解

  C.价值改变

  D.个体享用

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• 2在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立"三结合"的教育网络。这主要遵循的德育原则是(　

  
  

  A.集体教育和个别教育相结合的原则

  B.正面教育与纪律约束相结合的原则

  C.知行统一的原则

  D.教育影响的一致性与连贯性原则

  
  

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• 3根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国学校的(　　)必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定

  
  

  A.教师

  B.校长

  C.行政人员

  D.管理人员

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• 4人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是( )

  A.首因效应
  

  B.近因效应

  C.社会刻板效应

  D.晕轮效应

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• 5人力资本理论是由(　　)提出的。

  A.舒尔茨
  

  B.亚当·斯密

  C.杜威

  D.裴斯泰洛齐

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• 6学生享有的最主要的权利是(　　)

  A.受教育权
  

  B.身心健康权

  C.人格尊严权

  D.隐私权、荣誉权

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• 7实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是(　　)的教育行政部门。

  A.县级以上人民政府
  

  B.市级以上人民政府

  C.省人民政府

  D.国务院

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• 8一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于

  
  

  A.直觉的道德感

  B.想象的道德感

  C.伦理的道德感

  D.感性的道德感

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• 9 我国教育事业发展的战略选择是(　　)
  A.以教育现代化带动教育信息化

  B.以教育信息化带动教育现代化

  C.以教育信息化带动教育全民化

  D.以教育全民化带动教育现代化

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• 10按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么?
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