简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

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  A．抱残守缺 白驹过隙 苦心孤旨 各行其事

  B．哀鸿遍野 流言非语 狗尾续貂 豆蔻年华

  C．高屋建翎 涣然冰释 色厉内忍 韬光养晦

  D．不瘟不火 大器晚成 匪夷所思 管窥蠡测

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  1．这种方法最初可能使学生形成的是什么？

  2．使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么？

  3．仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗？

  4．形成高尚的利他习惯还需要什么条件？提供榜样对形成这种习惯有必要吗？

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  A．一般将结算参与人作为共同交收对手方

  B．共同对手方在结算过程中，同时作为所有买方的卖方和所有卖方的买方

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  D．“共同交收方”的引人，使得交易双方无需担心交易对手的信用风险，有利于增强投资信心和活跃市场交易

  请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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