美育最高层次的任务是培养学生( )的能力。

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• 1下列教育的各个方面，不受生产力发展所决定和制约的是( )。
  A.教育的规模和速度 B.教育的内部结构 C.教育的内容和手段 D.教育的目的
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• 2认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是( )。
  A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克
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• 3通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。

  A.自我教育法 B.形象感染法 C.实际锻炼法 D.品德评价法

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• 4“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的( )。
  A.导向性原则 B.疏导原则 C.教育一致性与连贯性原则 D.因材施教原则
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• 5学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是
  A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.读书指导法
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• 6在课程研究发展史上，( )第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一。
  A.斯腾豪斯 B.斯克里文 C.斯塔弗尔比姆 D.泰勒
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• 7有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是( )。
  A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
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• 8从管理学的角度看，判断组织集权和分权程度的主要依据是( )
  A 各管理层拥有的决策权
  B 组织管理跨度的大小
  C 组织管理层次的多少
  D 组织中各部分构成的组合关系
  
   
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• 9在组织的计划工作中，长期计划的计划时限通常为( )
  A一年以内
  B五年以上
  C一年以上、五年以内
  D十年以上
  
   
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• 10“人们的行为必然作用于环境，当环境对行为的反应有利时，行为会重复或加强;而当环境对行为反应不利时，行为就会
  
  A.巫当斯的公平理论
  B.斯金纳的强化理论
  C.赫兹伯格的双因素理论
  D.马斯洛的需求层次理论
  
   
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